高等数学中求函数极值的教学案例——攀岩问题

• 作者: 叶永升 姜广浩 安佰玲 崇金凤 张德燕
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 攀岩问题 极值问题 拉格朗日乘数法
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: O172
• 语种: 中文

摘要

以问题为中心的情境式教学原理为基本思想,设计了求条件极值的一个教学案例,即攀岩问题.在此案例中,以攀岩为情境,通过问题构建、探索交流、解决问题、效果评价、拓展反思等几个环节,阐述如何将实际问题转化为数学问题,并利用拉格朗日乘数法解决问题的教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜广浩		61	72	5.0	6.0
2	安佰玲		22	17	2.0	3.0
3	崇金凤		30	30	3.0	4.0
4	叶永升		42	56	4.0	5.0
5	张德燕		5	3	1.0	1.0