基于“APOS理论”的章节复习课教学研究

• 作者: 徐金枝
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一次函数 章节复习课 数学教学 教学策略 教学研究 英文单词 数学教师 数学知识
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

APOS理论是美国数学教育家杜宾斯基提出的数学学习理论、AP0S是英文单词actions(活动)、processes(程序),objects(对象)、schemas(图式)的第一个字母的组合.APOS理论的一个基本假设是:数学知识是个体在解决所感知到的数学问题的过程中获得的,在这个过程中需要经历“活动”、“程序”、“对象”和“图式”4个阶段.APOS理论为数学教师如何进行数学教学提供了一种具体的教学策略,笔者用这种教学策略指导了“一次函数”的章节复习课教学.

作者信息

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1	徐金枝		5	0	0.0	0.0