对点聚焦与全面渗透 ——例谈群文阅读下的思维发展与提升

• 作者: 黄巧英
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 学习任务群 群文阅读 语文核心素养 思维发展与提升
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 字数: 4021字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》通过18个"学习任务群"的课程设计,进一步将文本放在真实的生活情境中进行考量,凸显"群"学习的语文学科理念.在"任务"和"群"的指引下,高中语文的群文阅读也将迎来新的挑战.处理好点与面的关系,在任务(点)的指引下,联动群文(面),打开学生的思维,促进思维的发展与提升,对接核心素养的培养,是实践群文阅读的有效途径.