浅析高中英语 三段七步读写整合教学模式

• 作者: 陈淑男
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 读写整合 英语教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 基教理论与思考
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3075字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学中的阅读与写作教学是提升学生学习质量与效率的关键,读写整合教学模式的开展能有效提升学生的学习效果,同时实现以读促写的教学目标.部分教师不能正确地认识以读促写,导致他们对该教学方式不够重视.本文阐述了有关三段七步读写整合教学模式存在的问题,并以此为基础,提出了该教学方式在高中英语教学中的运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑男		2	0	0.0	0.0