谈数学阅读

• 作者: 孙俊勇
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 数学阅读 数学材料 提取信息 数学建模 数学表达
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 字数: 3318字
• 语种: 中文

摘要

数学阅读是一种指向内在数学学习的心理活动过程,包含三个阶段:提取信息、数学建模、数学表达.在小学数学教学中开展数学阅读,学生先要学会抽象、理性地看待事物,然后挖掘、整理数学信息之间的关系,最后把自己头脑中经过有序、慎重思考后形成的观点"外显"出来,在一系列数学阅读的实践中,实现数学眼光、数学思维和数学表达等素养的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙俊勇	山东省潍坊市教科院小学	22	4	1.0	1.0