医学生内科临床思维培养改革实践与思考

• 作者: 万良海 倪芳英 宁志强 李根华 沈根海 管学妹 顾永春
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 实习医师 临床思维 本科导师制 基于团队的学习 形成性评价
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 444-448
• 页数: 5页
• 分类号: R4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190303-00105

摘要

目的 探讨临床教学综合改革对医学生内科临床思维能力培养的成效.方法 对内科轮转实习的44名临床医学专业实习医师实施本科生导师制和基于团队的学习(team-based learning,TBL),并通过强化电子病历与手写病历相结合,引入形成性评价工具等一系列配套改革措施,全方位、多维度培养医学生内科临床思维能力.对实验组和对照组出科理论考试、病历书写竞赛成绩进行统计评价,并通过自行设计的本科生导师和实习医师调查问卷,综合评价改革成效.采用SPSS 17.0统计软件进行t检验.结果 实验组实习医师内科理论考试成绩和病历书写评阅成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).问卷调查显示实验组师生充分肯定了临床教学综合改革对实习医师内科临床思维能力培训的积极成效.结论 在内科系统实施的本科生导师制与TBL相结合的临床教学综合改革对提高实习医师临床思维能力培养质量有积极成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾永春	南通大学附属吴江医院科教科	7	14	2.0	3.0
2	沈根海	南通大学附属吴江医院科教科	6	4	1.0	2.0
3	宁志强	南通大学附属吴江医院科教科	3	0	0.0	0.0
4	管学妹	南通大学附属吴江医院科教科	3	1	1.0	1.0
5	万良海	南通大学附属吴江医院科教科	2	0	0.0	0.0
6	李根华	南通大学附属吴江医院科教科	2	0	0.0	0.0
7	倪芳英	南通大学附属吴江医院科教科	1	0	0.0	0.0