引入临床病例的角色扮演教学法在中职护理专业内科护理学教学中的实践

• 作者: 梁迎菊
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色扮演教学法 临床病例 中职护理 内科护理学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 课题◆反思◆专业
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2914字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察结合临床病例的角色扮演教学法对提高中职护理专业内科护理学教学质量的效果.方法:现选桂林市卫生学校2017级中职护理专业学生120名,将采用传统教学法开展护理教学的60名学生设为对照组,将采用角色扮演法开展护理教学的60名学生设为实验组.期末进行理论考试和技能考核进行对比.结果:实验组学生的理论知识考试成绩合格率与对照组相比明显更高,P<0.05;且实验组学生的实践操作技能差评率与对照组相比明显更低,P<0.05.结论:结合临床病例的角色扮演教学法能提高中职内科护理教学质量,值得推广运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁迎菊		8	7	1.0	2.0