聚焦直接证据的美国本科学生学习成果评估--以美国大学联合会“VALUE项目”为例

• 作者: 李晓虹
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习质量 标准化测试 美国大学联合会 直接证据 学习评估 评估理念 评估标准 院校评估
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

由美国大学联合会开发和领导的“本科学生学习有效评估项目”(简称VALUE)是一项全国性的院校评估研究与实践。一、美国本科学生学习有效评估项目的设置(一)评估理念:聚焦学生学习质量的直接证据。(二)发展定位:不依赖标准化测试的全囯性本科学生学习评估。(三)评估标准:凸显本科学生学习成果的核心特征。