我国学前教育类立项课题的基本状况和特点——基于2014年至2018年度全国教育规划学前教育类科研项目立项课题的量化分析

• 作者: 孙卫 江楠
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 立项课题 基本状况 量化分析
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G619.2

摘要

根据2014年至2018年全国教育科学规划项目立项数据,通过定量分析的方法,分析学前教育类规划课题立项的基本情况及特点。研究发现:学前教育类课题的立项数呈现逐年上升的趋势;学前教育类国家立项课题内容紧扣时代发展、多学科融合;立项课题的区域分布不均衡,主要集中在东部地区;高校在学前教育课题的研究中占绝对优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江楠	重庆第二师范学院学前教育学院	10	1	1.0	1.0
2	孙卫	重庆第二师范学院学前教育学院	5	0	0.0	0.0