基于"医教结合"的启智学校建筑空间模式研究

• 作者: 张钰曌 陈洋
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 医教结合 智力障碍学生 类型特征 启智学校 康复机构 教育与康复 建筑空间模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 设计研究
• 页码范围: 96-101
• 页数: 6页
• 分类号: TU984.14
• 字数: 8739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.12069/j.na.202002096

摘要

针对我国启智学校与康复机构分离及学校建筑空间无法满足智障学生特殊需求的现状问题,通过对康复医师和治疗师、教师和学生家长的问卷与访谈,调查学生对康复与教育活动及其相应空间的要求;基于对医学、心理学领域现有研究成果的梳理,分析三类智障学生的特征及其对医与教的不同需求.借鉴教育发达地区学校"医教结合"先进经验,探讨在远离康复机构和毗邻康复机构两种情况下,启智学校兼顾"医""教"双重需求的建筑空间组织模式,以及其中各类空间的构成模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洋	西安交通大学人居环境与建筑工程学院	44	133	7.0	9.0
2	张钰曌	西安交通大学人居环境与建筑工程学院	6	11	3.0	3.0