基于"三导向"的医学形态学课程整合的探讨与体会

• 作者: 姚宏波 廉洁 张海燕 张萌 郎尉雅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人体形态学 三导向 器官 系统 课程整合
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.04.031

摘要

随着医学模式转变,对培养出高层次、能够满足时代发展需要的创新型医疗卫生人才提出了更高的要求.课程建设是保证人才质量的重要环节.医学课程整合是当前医学教育改革与发展、培养新型医学综合人才的客观需要.在以"器官系统"课程整合基础上,结合我院面向学生未来发展"三导向"培养模式,进行人体形态学科的横向、纵向整合,从而构建新的医学形态学课程体系.文章从课程整合的必要性、整合途径、评价体系等方面阐述了形态学课程体系的具体实践,为培养新时代医学专业人才奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萌	齐齐哈尔医学院基础医学院	46	50	4.0	5.0
2	廉洁	齐齐哈尔医学院基础医学院	82	242	8.0	12.0
3	姚宏波	齐齐哈尔医学院基础医学院	57	132	6.0	9.0
4	张海燕	齐齐哈尔医学院基础医学院	61	199	7.0	10.0
5	郎尉雅	齐齐哈尔医学院基础医学院	24	44	4.0	5.0