小学数学教学中创设有效问题情境的策略

• 作者: 丰春玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学教学 有效问题情境 策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 264
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.250

摘要

小学数学的特点是难度大，多逻辑思维要求高，因此很多小学生学起来困难比较大，久而久之，便逐渐丧失了学习的兴趣。因此，许多小学数学教师开始尝试通过有效问题情境的创设，来引导小学阶段的学生集中注意力，使其能在快乐中学习数学，进而达到锻炼逻辑思维的效果。但是，这一过程中还存在一些问题有待研究，文章将围绕这些问题做出分析，同时结合小学数学教学的特点，并基于案例分析，提出小学数学教学中创设有效问题情境的策略。