小学数学教学中的劳动教育渗透

• 作者: 李华
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教育资源 教育渗透 课程结合 研究教材 必修课程 准确分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0116-0116
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》明确指出:“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”准确分析以及利用小学数学课程当中一些相关的劳动教育资源,是开展劳动教育的重要前提基础。一方面,要充分利用教材中的“显性”的劳动教育资源,例如,整理房间、烙饼问题、合理安排时间、测量等;另一方面,更要善于挖掘“隐性”劳动教育资源。通过研究教材,我们不难发现,教材上的一些内容,虽然并没有直接明确相关的劳动教育的知识,但是在实际教学过程中,却是能够很好地进行劳动教育,使其认识到劳动的真正价值的内容。合理地利用小学数学课程当中相关“显性”和“隐性 " 的劳动教育资源,在小学数学学科教学中有机地渗透劳动教育,是每一名数学教师必须担负的时代性教育任务。

作者信息

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1	李华		4	1	1.0	1.0