浅析博尔诺夫"非连续性教育思想"对《银河补习班》主题构建之影响

• 作者: 邹文武
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 《银河补习班》 非连续性教育思想 危机 遭遇 唤醒
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 哲学与社会科学
• 页码范围: 167-170
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.04.040

摘要

电影《银河补习班》被称为邓超的"转型之作".这部作品关注现实,聚焦于当下与人们生活密切相关的话题,突出教育和父爱,力求用真情打动观众,让观众有一种耳目一新的感觉.虽然影片没能逃离"悬浮的现实主义",没有真正地将教育问题"落地",但其体现的诸多教育理念是正确的、经典的.本文基于博尔诺夫的"非连续性教育思想",从实施非连续性教育的必要性,"危机""遭遇""唤醒"等要素在非连续性教育中的重要作用,分析这部电影是如何呈现这一经典教育思想的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹文武		15	34	3.0	5.0