互动教学模式在小学数学高年级中的应用分析

• 作者: 李烷
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 小学高年级数学 互动教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0108-0108
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

小学高年级的数学学习内容有一定的抽象性,并且数学逻辑性较强,而使用老旧教学方法的数学课堂氛围较枯燥,从而使得小学高年级学生的学习数学积极性较低,参加度较低导致教学质量与教学效果较差。所以,小学高年级的数学教师应学习怎样在课堂中使用互动教学方法,发挥积极作用,提升数学教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李烷		2	0	0.0	0.0