从绘画作品中解读幼儿的心理

• 作者: 何霞萍
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 绘画作品 幼儿心理 心理解读
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

绘画活动是幼儿表达自我的一种独特语言,"幼儿起初不能在文字和诉说中,而只能在绘画中非常灵便、复杂和强烈地描写他们自己的经验和奇异的想象"。绘画是外显的、可视的过程,幼儿在其中经历着复杂的心理加工过程。幼儿的绘画活动是幼儿借助多种感官,在社会生活、自然环境中有意或者无意摄取大量原材料,通过大脑进行存储加工、改造与重组,依托于某种幼儿个体认为合适的绘画形式,进行外化表现的过程。绘画活动对于幼儿视觉神经的发育以及思想养成都有重要意义。绘画不仅能使幼儿发挥想象力,天马行空地去创造,同时也能反映出幼儿的心理状态,供教师加以引导。本文主要探究幼儿心理在绘画作品中的体现以及相应的引导策略,以期为教育同人提供一些参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何霞萍	浙江省绍兴市新昌县机关幼儿园	3	0	0.0	0.0