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阅读教学何以由文本走向人本——以《咬文嚼字》教学为例
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摘要：
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新课标下对话阅读教学的探索和实践
阅读
激情
对话
自由
平等
西方体验美学与文学文本的阅读教学
体验
体验式阅读
直觉体验
体验教学
阅读教学深度对话:内涵与实践路径
语文教学
阅读教学
深度对话
语文阅读教学中的格式塔建构
格式塔建构
语文阅读教学
感知
理解
深悟
内容分析
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期刊影响力
语文学习
主办单位：
上海教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-8468
CN：
31-1070/H
开本：
16开
出版地：
上海永福路123号
邮发代号：
4-253
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
4672
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3240
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