多模态视阈下高职英语教学设计与思考

• 作者: 马慧
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态 高职英语 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 4178字
• 语种: 中文

摘要

在网络信息技术迅速发展的时代背景下,教师运用文字信息、图片图表、音视频资料、PPT展示、媒体资料等多模态教学资源在教学中完成多模态信息的交互,多模态教学设计包含实景实践、明确指导、批评框定和转化实践四个核心内容.本文以听说课和写作课为例呈现了高职英语多模态教学设计,并且建议教师在教学设计时要建立多元互动的教学评价模式,坚持学生为主体的基本原则和教学做合一的指导思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马慧		5	1	1.0	1.0