初、高中生物实验教学衔接策略

• 作者: 曹芳 程雪梅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初高中生物 实验教学 比较分析 衔接策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

为提高学生的核心素养,解决初、高中生物教学的断层问题,在了解中学生物实验教学的实施现状和比较分析初、高中教材的实验内容后,总结方法设计类、显微观察类、调查实践类和模拟模型类实验的衔接办法,并提出相关建议,为发展学生的操作技能、创新能力、实践能力和思维能力提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程雪梅	闽南师范大学生物科学与技术学院	2	0	0.0	0.0
2	曹芳	闽南师范大学生物科学与技术学院	4	0	0.0	0.0