标准化病人情境教学对老年护理教学中高职护生临床应对能力的作用研究

• 作者: 姜琳琳
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 标准化病人情境教学 老年护理 就业意向 护生 临床应对能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 2706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.04.127

摘要

目的 探讨应用标准化病人情境教学对提高老年护理教学中护生临床应对能力的影响.方法 将2017—2018级高职护理专业800名学生分成对照组与试验组,两组基本情况一致,2017级400名同学为对照组,采用传统教学法,2018级400名护生为试验组,在传统教学法基础上应用标准化病人情境教学法进行临床情境教学训练,比较两组护生的人文关怀理念及临床应对能力的总得分.结果 在试验组老年护理教学中应用标准化病人情境教学,试验组学生从事老年护理的就业意向高于对照组,临床语言沟通能力、突发情况应对能力、健康教育能力3项临床应对能力考核平均得分高于对照组(P<0.05).结论 标准化病人对老年护理教学中高职护生临床应对能力具有促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜琳琳		4	1	1.0	1.0