如何深度学习小学数学概念

• 作者: 曾友良
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 深度学习 数学抽象
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

针对目前小学数学概念教学中存在的浅层学习问题,广大教育工作者提出了许多对策,也取得了一定的教学效果。实践表明,在数学概念教学中引导学生进行深度学习,能够克服教学实践中存在的浅层次、低效率的问题,在完善学生的认知结构,发展学生的思维能力上效果显著,从而极大地提高数学教学质量。小学生学习数学概念最基本的目的是获得数学概念的本质,从而实现数学思维的形成与发展。小学生数学概念学习过程中,数学思维在不断地发生与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾友良	湖南科技大学数学与计算科学学院	22	82	6.0	8.0