数据驱动下的线上线下混合式一流课程建设探究

• 作者: 万家山 吴锦华 周鸣争 连顺 陈蕾 高超
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数据驱动 一流课程 混合式教学 教学方法 评价体系
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 81-87,100
• 页数: 8页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2020.05.081

摘要

课程建设作为提高教学水平和人才培养质量的重要措施,既是教学改革的深水区,亦是人才培养的发力点.利用数据驱动,从更新教学内容 、创新教学模式和重构课程评价等核心环节探讨一流课程建设.更新教学内容应遵循"由外向内"的反向设计原则;借助学习平台可创新使用TIL"讲授+自主"、TIP"讲授+自主+项目"、SIL"研讨+自主"和PBL"项目式"四种典型的混合式教学模式;依据学情数据重构课程多元评价体系并建立课程学业预警.在此基础上,结合课程实施案例探索一流课程建设,以期为课程建设提供有益的实践经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万家山		1	0	0.0	0.0
2	陈蕾		1	0	0.0	0.0
3	高超		1	0	0.0	0.0
4	吴锦华		1	0	0.0	0.0
5	周鸣争		1	0	0.0	0.0
6	连顺		1	0	0.0	0.0