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摘要:
部分教师在讲解函数有关内容时,只注重函数的图像与性质的和盘托出及性质的应用,而对知识的来龙去脉少有分析,与课标、教材本意相违背。如"反比例函数的图像和性质",教材要求学生列表、描点、连线,从而得到反比例函数的图像,继而通过观察图像和分析函数关系式来研究函数的有关性质并灵活运用。学生只有真正深入到探究活动中,才能体会到列表时自变量的取值与函数值的意义,并在连线时体会到函数图像是两条光滑的曲线.
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文献信息
篇名 从中考命题角度关注基本活动经验的积累
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 中考命题 函数图像 基本活动经验 反比例函数
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G633.6
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1 李献军 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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中考命题
函数图像
基本活动经验
反比例函数
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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