在系统推进中追求长效发展:统编教材单元整体教学路径初探

• 作者: 凌虹
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 系统 发展 整体教学 路径
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 单元整体教学
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

统编教材围绕"人文主题"和"语文要素"双线组织单元,单元整体性更为凸显.实施单元整体教学,需系统学习统编教材,整体把握编写意图与能力体系,改变单篇教学的固有思维,以更大的学习单位来设计、开展学习活动.对此,可从"认知""设计"与"实践"层面初探单元整体教学路径.