小学数学课堂中追问技巧与反思的研究

• 作者: 陈清
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 小学数学 追问技巧 反思 策略探讨
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 118,126
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.04.110

摘要

随着课程改革的不断深化,学科的教学手段也发生着相对应的变化和调整,注重提升学生的自主学习能力和核心素养.课堂追问是小学数学课堂教学中非常关键的一个环节,可以有效促进学生对课堂教授数学知识的认知和掌握,科学有效的课堂追问技巧可以帮助学生发散思维.小学阶段是学生学习数学的开端,为后续数学学习打下基础,在课堂上有效地展开追问并且引导学生及时反思可以有效提升数学教学质量.本文主要从小学数学课堂中的追问技巧和反思策略方面阐述,希望可以提供新的教学思路.