班主任专业成长:家班共育视角下的思考

• 作者: 印锦松
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 家班共育 看见 专业化成长
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 字数: 4085字
• 语种: 中文

摘要

家班共育过程中,家长和班主任应有共同的育人信念,同心同向,建立伙伴关系,充分发挥沟通功能,实现家校资源的互补;调动家长的积极性,邀请家长参与班级的教育管理,对家长进行专业指导,响应家长的心理期待;同时班主任要与家长多维互动,关注学生的生命成长.最终,家班共育搭建了家校沟通的平台,提高家长的合作素养,帮助学生能够遇见最好的自己,成为新时代的有为青年,也促使班主任不断反思,专业实践,提升班主任的专业素养,拓宽班主任的成长之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印锦松	江苏省高邮中等专业学校学工处	9	1	1.0	1.0