基本活动经验的积累是慢的艺术

• 作者: 冯琪
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 数学知识
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

基本活动经验是《数学课程标准(2011年版)》提出的"四基"之一,围绕基本活动经验,数学教育专家和一线数学教师进行了广泛的讨论。基本活动经验的积累不是一蹴而就的,需要从学生已有的经验和直观入手,以学生为主体设计有效的活动,引导学生经历思考的过程,从中领会和感悟,并形成一定的思维模式,进而拥有数学直觉。为此,教师要舍得花时间,结合实践活动,让学生经历数学知识的形成过程,真正做到"慢工出细活"。概而言之,要实现积累基本活动经验的目标,教师需要让学生"做数学""玩数学",进而"思数学""悟数学",让数学知识"活"起来。