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摘要:
数学教学,从实质上来讲是数学思维活动上的教学。根据《小学数学教学大纲》提出的相关要求,我们应当在数学教学中科学系统地培养学生的数学思维能力。但在很多数学教师看来,思维能力的培养无非是多做题,多练习,事实上这是一个误区。要走出这个误区,我们可以从为什么要在数学课堂上培养学生的数学思维能力上入手。
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小学数学
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形象思维能力
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小学数学
形象思维能力
重要性
应用策略
中学生数学形象思维能力培养策略浅论
形象思维
价值意义
培养策略
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篇名 小学数学如何培养学生形象思维能力
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 思维能力 直观教学法
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0240-0240
页数 1页 分类号 C
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直观教学法
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1674-1838
11-5633/C
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