核心素养视域下的模型应用策略

• 作者: 李晓梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模型应用 应用模型 乘法模型 数学模型 分析和思考 核心素养 数学知识 月季花 数学素养 相关模型 意义和价值 组织教学
• 年，卷（期）: xxsxjy,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的数学思想方法。数学建模的关键环节主要包括:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解决问题。数学建模的目的是为了解决问题,数学建模能力也是构成学生数学素养的重要成分。对小学生来说,尽管不会涉及真正意义的数学建模,但广义的数学模型却广泛存在于他们的学习过程之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓梅		29	7	1.0	2.0