小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合研究

• 作者: 黎其轩
• 来源期刊: 天津教育
• 关键词: 小学高年级语文 阅读与作文教学 整合研究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2854字
• 语种: 中文

摘要

我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作.如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升.我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡.

作者信息

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1	黎其轩		3	0	0.0	0.0