浅析小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进

• 作者: 周安静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学高年级 语文教学 阅读 写作 融合 促进
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中,阅读教学、写作教学间的协同效果,能够促进学生语言表达能力和写作能力的提高.而教师作为教学引导者,可在精准把控阅读教学、写作教学关联性的同时,对学生思维予以有效引导,以便可在激发其阅读、写作兴趣的基础上,做好知识储备工作.对此,以小学高年级学生为例,探讨语文教学中阅读、写作融合与促进的作用和措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周安静		1	1	1.0	1.0