医学微生物学对分课堂多元教学的整合应用

• 作者: 余春芳 刘志新 刘龙 汪静杰 邱雪梅 金志雄
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 对分课堂 多元教学 整合
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 801-804
• 页数: 4页
• 分类号: R37
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190902-00184

摘要

目的 探讨医学微生物学对分课堂中整合应用多元教学的效果.方法 收集湖北医药学院2017级临床医学专业102名学生,采取类实验研究方法;实验组(50名)班级通过建立医学微生物学对分课堂教学,在授课实施环节整合应用微信公众号、雨课堂、问卷星多元教学手段;对照组(52名)班级实施传统教学;并利用问卷调查和考试考核方式比较两组班级的教学效果.采用SPSS 20.0进行t检验.结果 实验组问卷调查结果中,教学成效相关指标的分值明显高于对照组(P＜0.01);且实验组考试成绩也明显优于对照组(P＜0.01).结论 多元教学整合丰富了对分课堂的教学,充分发挥了以学生为中心,增强了学生学习的主动性与参与度,提升了学生知识掌握能力与创新性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余春芳	湖北医药学院基础医学院医学微生物学教研室	8	10	2.0	3.0
2	汪静杰	湖北医药学院基础医学院医学微生物学教研室	4	9	1.0	3.0
3	刘志新	湖北医药学院基础医学院医学微生物学教研室	8	15	2.0	3.0
4	刘龙	湖北医药学院基础医学院医学微生物学教研室	13	18	2.0	4.0
5	金志雄	湖北医药学院基础医学院医学微生物学教研室	6	22	3.0	4.0
6	邱雪梅	湖北医药学院基础医学院病原生物学实验室	1	0	0.0	0.0