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摘要:
以某地方高校非英语专业大学一年级新生为研究对象,在建构主义与学习共同体理论的指导下,结合该校校本泛雅网络教学平台尝试将网络课程与学习共同体相结合,从参与者、规则制定、环境设计、过程跟踪与评价四个方面探讨基于网络教学平台构建学习共同体,分析了网络学习共同体在大学英语教学中应用的优势及局限性,以期对大学英语教学的信息化建设提供些许借鉴。
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构建
影响因素
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英语教学
实验
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学习共同体
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 网络学习共同体在大学英语教学中的构建
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报:电子版 学科 文学
关键词 网络学习共同体 大学英语教学 构建
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀娟 宿迁学院外国语学院 22 15 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络学习共同体
大学英语教学
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
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