浅谈简单课题深刻化教学策略的实施——以"光的直线传播"教学为例

• 作者: 刘世军 阮志军
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 简单课题 深刻化教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3943字
• 语种: 中文

摘要

学科教学中,因教学内容、目标及要求等不同,教学有法而无定法,但贵在得法.在中学物理教材中,简单课题有其自身的编写特点和教学作用.教学中落实深刻化教学策略,即突出学科教学特点,反映物理本质和体现教学功能,使简单课题的教学物理味道浓厚,学生理解深刻;课堂教学目标达成度高,学生科学素养得以提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮志军		7	1	1.0	1.0
2	刘世军	连云港市赣榆区教育局教研室	3	0	0.0	0.0