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用相关分析建立实验教学影响因素ISM模型
用相关分析建立实验教学影响因素ISM模型
作者:
李鼎
艾伦
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ISM分析
相关分析
实验教学
影响因素
教育装备
摘要:
通常对数据进行分析或挖掘时能够得到的仅仅是变量之间的相关关系,并不是因果关系;相关性不等于因果性,相关条件只是因果关系的一个必要条件.而ISM分析方法可以通过系统中变量的相关关系建立它们的因果关系.
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文献信息
篇名
用相关分析建立实验教学影响因素ISM模型
来源期刊
中国现代教育装备
学科
关键词
ISM分析
相关分析
实验教学
影响因素
教育装备
年,卷(期)
2020,(6)
所属期刊栏目
教育装备论丛
研究方向
页码范围
21-28
页数
8页
分类号
字数
7396字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
艾伦
155
469
10.0
14.0
2
李鼎
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13
1
1.0
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传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
ISM分析
相关分析
实验教学
影响因素
教育装备
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代教育装备
主办单位:
中国高等教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-1438
CN:
11-4994/T
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区北三环西路11号27号楼2层
邮发代号:
82-651
创刊时间:
1998
语种:
chi
出版文献量(篇)
15037
总下载数(次)
19
总被引数(次)
36537
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