基于高中物理新教材插图的优化看核心素养的渗透

• 作者: 彭朝阳 易琪 杨瑶
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 新旧教材 插图 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

插图作为一种符号语言,在解释物理现象,研究物质组成,增强教学效果,提高教学质量等方面都具有重要意义。本文以高中物理新旧教材插图为研究对象,进行对比分析后发现新教材对部分插图做了优化,优化后的插图更能凸显核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝阳	云南师范大学物理与电子信息学院	110	81	5.0	6.0
2	杨瑶	云南师范大学物理与电子信息学院	3	0	0.0	0.0
3	易琪	云南师范大学物理与电子信息学院	1	0	0.0	0.0