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摘要:
近年来,校园欺凌事件常常成为社会热议,政府有关部门、广大教育工作者和家长都在积极寻求这一严重影响青少年健康成长顽疾的有效解决途径和方法。2017年11月22日,教育部等十一部门联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》,明确了对学生欺凌案件的处置规范,对学生欺凌的不同情形明确了惩戒措施,有效打击了校园涉嫌欺凌和暴力犯罪,遏制了校园欺凌行为。但对于校园欺凌行为的受害者,对那些被欺凌的学生,学校和社会该如何做?在疫情期间.
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内容分析
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文献信息
篇名 校园被欺凌学生的心理支持策略
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 教育工作者 惩戒措施 校园欺凌行为 暴力犯罪 综合治理方案 学生欺凌 中小学生 支持策略
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G444
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑洪利 青岛职业技术学院教育学院 17 52 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育工作者
惩戒措施
校园欺凌行为
暴力犯罪
综合治理方案
学生欺凌
中小学生
支持策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
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6
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838
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