医学生CBL教学中PDCA循环模式的应用

• 作者: 刘建 刚君 张东海 薛建波 陈娟 马丽
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PDCA循环 CBL 医学生 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 2291字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PDCA循环在医学生CBL教学中的应用价值.方法 选择2019年9月1日-2020年1月31日某院学习的30名学生.采用随机数字表法将学生随机分成实验组及对照组各15人,实验组采用PDCA循环的CBL教学,对照组采用传统的CBL教学,采用出科考核及教学满意度调查评价教学效果.结果 实验组理论知识考试(84.55±5.24)分,高于对照组的(78.60±5.64)分,差异有统计学意义(t=2.991,P=0.006,P<0.05);临床操作能力考核实验组平均成绩(80.28±3.15)分,高于对照组的(74.47±4.79)分,差异有统计学意义(t=3.736,P=0.001,P<0.01);且实验组对教育满意度显著高于对照组(χ2=5.40,P=0.02,P<0.05),差异有统计学意义.结论 PDCA循环有助于提高医学生CBL教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建		89	491	13.0	17.0
2	陈娟		18	72	4.0	8.0
3	马丽		22	80	5.0	8.0
4	张东海		30	80	5.0	6.0
5	刚君		29	112	6.0	9.0
6	薛建波		13	49	4.0	6.0