多模态教学模式在高校英语听说课中的应用研究

• 作者: 凤群 李家玉
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态 听说课 自主学习 批判性思维
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2683字
• 语种: 中文

摘要

随着科技在英语课堂上变得越来越普及,教师不但要在课堂上使用多种模态以促进学生学习各种体裁的文本,而且要指导学生检索、筛选和综合各种模态,帮助学生创建多模态文本.本文基于新伦敦小组的多模态理论,提出了多模态英语听说教学方案,描述了教师指导学生参与听说课话题PPT的策划、撰写和编辑的过程,以促进学生的听说能力、自主学习和批判性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凤群	合肥工业大学外国语学院	24	91	4.0	9.0
2	李家玉	合肥工业大学外国语学院	12	22	3.0	4.0