论小学语文阅读教学优化策略

• 作者: 杨慧敏
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 小学语文 阅读教学 学生主体 情感体验
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 随笔
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.08.118

摘要

根据语文新课改的课程标准,要求学校要从小就开始培养学生的阅读能力,增加阅读量,扩大阅读范围.阅读不仅仅只是简单的对文章字面上的识字过程,而是需要学生们在阅读文章后对文章深刻的理解和对作者所要表达的情感的融入,真正获得与作者的共情.在当前的小学语文阅读教学中,要培养学生的阅读能力,这就要求教师要不断地提高教学能力,创新教学方式,同时教师也要做到在日常生活中鼓励、引导学生将课内的阅读兴趣延伸到课外,激发学生丰富多元化的阅读习惯.