指向深度学习的2~5年期教师浸润式研修设计与实践

• 作者: 沈伟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师研修 浸润式 深度学习 教学关键技能
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文基于2~5年期青年教师在课堂改进中面临的主要问题,借助深度学习的认知理念,搭建浸润式的教师研修路径,涵盖教学设计、实践研讨、展示反思等环节,并以区域内一项2~5年期教师培养的实践案例展示其运作与成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈伟		14	7	2.0	2.0