小学语文高年段“快乐读书吧”的快乐习作指导策略

• 作者: 蔡艺芬
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学语文 高年段 “快乐读书吧” 快乐习作
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在进行写作任务的过程中，有相当一部分的学生会采用照搬硬套的方式完成任务，因而他们写出的文章往往并不具 备较强的可读性，这对于提高学生的写作能力也是不利的。为了能够有效地解决这个问题，教师可以尝试推动“快乐读书吧”活 动的开展，让学生能够在阅读的过程中进行知识点的积累，并且能够在写作的过程中灵活地应用所学的内容，这对于提高学生的 写作能力有着重要的帮助。本文围绕小学语文高年段“快乐读书吧”的快乐习作指导策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。