带着童心走进小学语文阅读教学

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 带着童心 进入课堂 小学语文 阅读教学 策略方法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.08.112

摘要

在初级教育阶段,任何一门学科的学习过程和教授过程都离不开一定的童心做支撑,特别是对于语文学科来说,语文学科具有人文性和工具性特征[1],两大方面的特征,要求小学语文学习过程要多样化,小学阶段的学生在年龄结构上趋于年轻化,在性格特征上表现为心灵幼稚,行为多样,因此,作为一名小学教师更应该根据小学生的身体和心理发展规律,采取适合小学生学习的语文教学方法,以一颗童心与同学们和平共处,采取的教学方法不能够过于成人化,更应该符合学生的发展实际.基于此,本文就此对带着童心走进小学语文阅读教学工作的策略展开分析,在此基础上,对带着童心走进小学语文阅读教学的重要性和必要性作了论述.