全英文授课临床师资初级培训模式的探讨

• 作者: 彭志刚 毛星宁 王翰林 蒋慧 蓝岚 马国添
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学 留学生 全英文授课 师资培训 学科融合 初级
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.01.020

摘要

随着我国医学教育质量不断提升,临床医学(英语授课)专业留学生数量日益增加,为保证留学生教育教学质量,提高教学水平,需要建立一支高水平、具有国际化视野和跨文化交际能力的全英教学师资队伍.由于临床医学院的教师除教学外,承担着大量的临床工作,加之大部分教师英文口语表达能力欠缺和存在中文思维定势,导致教学效果无法满足留学生学习的需求.因此,完善全英文授课临床师资培训模式迫在眉睫.本研究通过学科交叉融合,以帮助教师学会在全英文临床教学中用英文进行有实际意义的交流为目的,探索一种在临床医学院各教研室通用的全英文授课临床师资初级培训模式,取得一定效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝岚	广西医科大学外国语学院	23	21	2.0	4.0
2	马国添	广西医科大学国际教育学院	56	191	7.0	10.0
6	彭志刚	广西医科大学第一临床医学院	85	407	10.0	17.0
7	蒋慧		4	1	1.0	1.0
8	毛星宁	广西医科大学国际教育学院	8	19	2.0	4.0
9	王翰林	广西医科大学第一临床医学院	6	4	1.0	2.0