"五阶递进式"教学模式下实训操作课教学设计技巧

• 作者: 彭小琳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "五阶递进式"教学模式 实训操作 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆经验
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3192字
• 语种: 中文

摘要

以学生职业技能的培养为出发点,采用"五阶递进式"教学模式进行教学设计,引领学生"会学、爱学、乐学",在"做"中学会,在"学"中做好,发挥中等职业学校培养技能型人才的优势,将课堂知识延伸到相关联的工作岗位,将工作中遇到的新问题过滤到课堂,实现和岗位的无缝对接,提升学生的就业信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭小琳		3	0	0.0	0.0