文学翻译中的语义空间重建及其教学策略研究——以日本文学为例

• 作者: 楚永娟
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 日本文学 翻译 语义空间 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文

摘要

翻译过程受到译者主体性、接受环境、语言及文化差异的影响,难以完全忠实、得体地再现原作的丰富语义.可从把握词汇能指、注重文句逻辑、再现互文要素、还原文本语境入手,完成跨语言、跨文化的语义空间重建.教师在文学翻译的教学过程中,引导学生处理好文本词汇、语篇、语境等方面的字面翻译及逻辑链接,理论讲授与实践指导相结合,培养学生的双语语用能力.