教育评价制度下高中教师评价体系重构研究

• 作者: 靳彦芳
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 教育评价 教育改革 高中教师 体系重构
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 跨界者
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 字数: 3393字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着中国教育事业的发展,教育评价制度需要更加多角度、多层次来呈现,现有教育评价存在的严重症结,唤起了社会各界深切的关注.我国现行高中教师评价体系中,仍存在目标狭窄、方法陈旧、主体单一、结果呈现过于简单等问题,与我国教育评价制度改革的新需求不够匹配,因此,在我国教育评价制度改革下需提出高中教师评价体系的重新建构,以此促进学生的全面发展及教师的专业化发展,从而实现中国教育质量的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳彦芳		4	0	0.0	0.0