再谈内容“单薄”的数学课怎么上——以“科学记数法”教学为例

• 作者: 申瑞青
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学记数法 深有同感 数学课 老师 课堂教学中 教师版 以练代讲 人的感觉
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

我读了2017年7-8《中小学数学》(初中教师版)蒋荣清老师的文章"内容‘单薄’的数学课怎么上",深有同感!有的章节在教科书中内容只有短短的十几行字,给人的感觉这点内容值得上一节课吗?有的老师感觉没什么可讲,导致当前的课堂教学中,确实存在着有些老师很快地教完相关的概念、规则,接下来就反复的题目训练,以练代讲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申瑞青		2	0	0.0	0.0