PBL-STBL联合教学法在生物化学教学中的探索与实践

• 作者: 卞永刚 张云龙 李凯 李鹏 王露
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学 专题教学法 问题教学法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

生物化学作为生命科学领域应用最广泛的基础学科,在多个专业课程体系中占据核心地位,但始终未解决"两多两难"的教学难题.传统教学法已不适合现代生物化学教学,寻找一种去冗存精、化繁为简且适应多学科教学的现代教学模式,激发学生学习兴趣,启发创新意识已成为新的课题.本文介绍一种问题教学法(Problem-Based Learning,PBL)与专题教学法(Special Topic-Based Learning,STBL)联合运用的启发式教学模式,其在教学实践中取得了明显效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏		122	469	12.0	15.0
2	李凯	东华大学化学化工与生物工程学院	58	122	6.0	9.0
3	卞永刚	东华大学化学化工与生物工程学院	6	10	2.0	3.0
4	王露	东华大学化学化工与生物工程学院	5	10	2.0	3.0
5	张云龙	东华大学化学化工与生物工程学院	21	27	4.0	5.0