基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构分析

• 作者: 杜玉珍
• 来源期刊: 天津教育
• 关键词: 数学核心素养 小学数学 教师 课程体系 建构分析
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 本期策划
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2941字
• 语种: 中文

摘要

小学课程是学生奠定基础的关键时期,结合核心素养的全新教育要求,小学数学教师应关注课程体系的建构问题,充分了解核心素养的需求,以加强学生素质、提升素质能力为最终目标,反思课程体系的缺憾,展开更加深入的联想与思考,研究更适合小学生的课程体系模式,建构因材施教的环境与平台,紧扣素质教育的重点内容,实现课程体系建构的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜玉珍		3	1	1.0	1.0